Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares
Site Ministério da Educação
( 'Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares' );
As famílias podem se envolver ativamente nas decisões tomadas pelas escolas dos seus filhos. Candidatar-se a uma vaga no conselho escolar é uma boa maneira de acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares.
Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho.
Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
quarta-feira, 3 de junho de 2009
ZERO HORA
Política 03/06/2009 06h50min
Pesquisa Datafolha: reprovação a Yeda é a maior já registrada a um governador
Gestão da tucana é considerada ruim ou péssima por 51% dos entrevistados
A gestão de Yeda Crusius no Rio Grande do Sul é considerada ruim ou péssima por 51% dos entrevistados em pesquisa do Datafolha. O índice de reprovação é o maior já registrado a um governador nessas pesquisas — até então, o recorde era do governador de Santa Catarina Paulo Afonso (PMDB), com 48% em dezembro de 1998. Além disso, 57% disseram acreditar em corrupção no governo estadual — desse total, 70% defendem o impeachment de Yeda. Ainda dentro desse grupo, 88% são favoráveis à criação de uma CPI para apurar o envolvimento da governadora. Outros 55% apontam que a tucana tem muita responsabilidade no caso. Os dados foram publicados nesta quarta-feira pelo jornal Folha de S.Paulo. Os entrevistados foram ouvidos pelo Datafolha entre 26 e 28 de maio. A margem de erro é de três pontos percentuais para mais ou para menos. A avaliação do resultado, feita pelo diretor-geral do Datafolha, Mauro Paulino, é de que "a pesquisa é sempre influenciada pelo noticiário mais recente, mas não deixa de ser a percepção que a população tem do governo". A nota média da administração estadual caiu de 4,3 em março para 4 em maio.
Política 03/06/2009 06h50min
Pesquisa Datafolha: reprovação a Yeda é a maior já registrada a um governador
Gestão da tucana é considerada ruim ou péssima por 51% dos entrevistados
A gestão de Yeda Crusius no Rio Grande do Sul é considerada ruim ou péssima por 51% dos entrevistados em pesquisa do Datafolha. O índice de reprovação é o maior já registrado a um governador nessas pesquisas — até então, o recorde era do governador de Santa Catarina Paulo Afonso (PMDB), com 48% em dezembro de 1998. Além disso, 57% disseram acreditar em corrupção no governo estadual — desse total, 70% defendem o impeachment de Yeda. Ainda dentro desse grupo, 88% são favoráveis à criação de uma CPI para apurar o envolvimento da governadora. Outros 55% apontam que a tucana tem muita responsabilidade no caso. Os dados foram publicados nesta quarta-feira pelo jornal Folha de S.Paulo. Os entrevistados foram ouvidos pelo Datafolha entre 26 e 28 de maio. A margem de erro é de três pontos percentuais para mais ou para menos. A avaliação do resultado, feita pelo diretor-geral do Datafolha, Mauro Paulino, é de que "a pesquisa é sempre influenciada pelo noticiário mais recente, mas não deixa de ser a percepção que a população tem do governo". A nota média da administração estadual caiu de 4,3 em março para 4 em maio.
PREFEITURA
Caminhando pelo reajuste
Professores e servidores fizeram protesto pelas ruas e no centro administrativo ontem
PRISCILA ABRANTES
A Praça Saldanha Marinho, o Calçadão Salvador Isaia e a Rua Venâncio Aires foram ocupadas ontem por centenas de professores e servidores municipais que se uniram para pressionar a prefeitura a reavaliar a proposta de reajuste salarial de 2%, mais o acréscimo de R$ 24 no vale-alimentação. Durante o dia, professores e alguns servidores paralisaram as atividades para participar dos protestos organizados pelo Sindicato dos Professores Municipais (Sinprosm) e pelo Sindicato dos Municipários.Munidos de cartazes com frases que faziam referências aos bordões de campanha do prefeito Cezar Schirmer (PMDB), como “Educação com reajuste de 2%, malfeito”, os manifestantes saíram da praça, atravessaram o Calçadão e, dali, seguiram em marcha rumo à prefeitura. Acompanhado de alguns secretários, Schirmer desceu de seu gabinete e falou com os manifestantes. O prefeito colocou para os manifestantes as dificuldades financeiras do município, mas disse que está aberto a negociações.– Os dois sindicatos rejeitaram a nossa proposta. Isso nos obriga a rediscutir. O diálogo está reaberto – afirmou Schirmer.O dirigentes sindicais entregaram duas contrapropostas ao prefeito. Os Municipários pedem 5,87% de reajuste e um abono de R$ 150. Já o Sinprosm quer 27,46%, o que igualaria o salário dos professores ao piso nacional, que é de R$ 950. Hoje, ocorrerá uma nova reunião com a prefeitura.– Só nos reuniremos quando a prefeitura tiver dados objetivos – disse um dos coordenadores do Sinprosm Antonio Lídio Zambon.À tarde, os manifestantes foram à Câmara de Vereadores pedir o apoio dos parlamentares para o governo aumentar a proposta salarial.Paralisação – Profissionais do PA do Patronato também cruzaram os braços durante uma hora em cada turno, ontem, em protesto aos 2%. Das 10h às 11h e das 16h às 17h, só casos de emergência foram atendidos. Os profissionais prometem parar três horas por dia até sair um novo índice.priscila.abrantes@diariosm.com.br
if (display_name == 'Artigo')
document.write('Você também pode publicar um artigo de sua autoria no Diário de Santa Maria.Mande seu texto de 35 linhas de 60 toques para a seção Opinião, Rua Maurício Sirotsky Sobrinho, 25,bairro Patronato, ou pelo e-mail opiniao@diariosm.com.br.');
MAIS
Assembleia
Amanhã, às 16h30min, o Sinprosm realiza outra assembleia, no Clube Caixeiral, para informar a categoria sobre o andamento das negociações com a prefeitura
Multimídia
Professores e servidores se juntaram para pressionar o Executivo a aumentar o índice salarial
Em protesto aos 2%, profissionais do PA paralisaram os atendimentos
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Caminhando pelo reajuste
Professores e servidores fizeram protesto pelas ruas e no centro administrativo ontem
PRISCILA ABRANTES
A Praça Saldanha Marinho, o Calçadão Salvador Isaia e a Rua Venâncio Aires foram ocupadas ontem por centenas de professores e servidores municipais que se uniram para pressionar a prefeitura a reavaliar a proposta de reajuste salarial de 2%, mais o acréscimo de R$ 24 no vale-alimentação. Durante o dia, professores e alguns servidores paralisaram as atividades para participar dos protestos organizados pelo Sindicato dos Professores Municipais (Sinprosm) e pelo Sindicato dos Municipários.Munidos de cartazes com frases que faziam referências aos bordões de campanha do prefeito Cezar Schirmer (PMDB), como “Educação com reajuste de 2%, malfeito”, os manifestantes saíram da praça, atravessaram o Calçadão e, dali, seguiram em marcha rumo à prefeitura. Acompanhado de alguns secretários, Schirmer desceu de seu gabinete e falou com os manifestantes. O prefeito colocou para os manifestantes as dificuldades financeiras do município, mas disse que está aberto a negociações.– Os dois sindicatos rejeitaram a nossa proposta. Isso nos obriga a rediscutir. O diálogo está reaberto – afirmou Schirmer.O dirigentes sindicais entregaram duas contrapropostas ao prefeito. Os Municipários pedem 5,87% de reajuste e um abono de R$ 150. Já o Sinprosm quer 27,46%, o que igualaria o salário dos professores ao piso nacional, que é de R$ 950. Hoje, ocorrerá uma nova reunião com a prefeitura.– Só nos reuniremos quando a prefeitura tiver dados objetivos – disse um dos coordenadores do Sinprosm Antonio Lídio Zambon.À tarde, os manifestantes foram à Câmara de Vereadores pedir o apoio dos parlamentares para o governo aumentar a proposta salarial.Paralisação – Profissionais do PA do Patronato também cruzaram os braços durante uma hora em cada turno, ontem, em protesto aos 2%. Das 10h às 11h e das 16h às 17h, só casos de emergência foram atendidos. Os profissionais prometem parar três horas por dia até sair um novo índice.priscila.abrantes@diariosm.com.br
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MAIS
Assembleia
Amanhã, às 16h30min, o Sinprosm realiza outra assembleia, no Clube Caixeiral, para informar a categoria sobre o andamento das negociações com a prefeitura
Multimídia
Professores e servidores se juntaram para pressionar o Executivo a aumentar o índice salarial
Em protesto aos 2%, profissionais do PA paralisaram os atendimentos
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Eu me chamo Vera Lúcia Machado , sou natural de Restinga Seca, Quando terminei o segundo grau fiz concurso para município e comecei a Trabalhar na Escola Francisco Giuliani, e depois fui transferida para São Miguel distrito de Restinga Seca, permanecendo por lá 5 anos, onde eu já fazia a Especialização em Orientação Educacional, na UFSM, mais dois anos.Terminado essa Especialização, retornei a Francisco Giuliani, onde como professora Municipal eu não tinha o famoso Normal, por isso comecei já atuando na Supervisão da Escola.
Nesse meio tempo eu fiz uma Pós graduação em Folclore, a qual não foi reconhecida pelo MEC, pelo fato de ter formado mais de 7 mil profissionais na aréa e ter sido feita no interior do Rio Grande do Sul, apesar de ter custado muito cara.Deixei de fazer na época, pós graduação em Orientação Educacional, para fazer em Folclore.
Antes de me aposentar, fiz o único Concurso que saiu para Especialista em Educação e entrei no Estado do Rio Grande do Sul, já a mais de 16 anos concursada para trabalhar na Equipe Diretiva da Escola, onde estou até hoje.Atualmente tenho mais três pós graduações em Orientação Educacional,Supervisão Escolar e Administração Escolar.
Pretendo agora no final desse mês, fazer vestibular, sem estudar , para Sociologiana UAB, em Restinga. Eu já possuo Registro em Sociologia da Educação, mas quero fazer, somente para conhecimento.
Nesse meio tempo eu fiz uma Pós graduação em Folclore, a qual não foi reconhecida pelo MEC, pelo fato de ter formado mais de 7 mil profissionais na aréa e ter sido feita no interior do Rio Grande do Sul, apesar de ter custado muito cara.Deixei de fazer na época, pós graduação em Orientação Educacional, para fazer em Folclore.
Antes de me aposentar, fiz o único Concurso que saiu para Especialista em Educação e entrei no Estado do Rio Grande do Sul, já a mais de 16 anos concursada para trabalhar na Equipe Diretiva da Escola, onde estou até hoje.Atualmente tenho mais três pós graduações em Orientação Educacional,Supervisão Escolar e Administração Escolar.
Pretendo agora no final desse mês, fazer vestibular, sem estudar , para Sociologiana UAB, em Restinga. Eu já possuo Registro em Sociologia da Educação, mas quero fazer, somente para conhecimento.
terça-feira, 2 de junho de 2009
O bom professor
Viviane Salvi Gertge, professora de matemática
Quando comecei no magistério, em 1980, a noção que se tinha de um professor passava suficientemente pela qualidade de ser o detentor do conhecimento específico de sua área. Se alguém propusesse um estudo voltado para as etapas de desenvolvimento das crianças e de como funciona a cabeça do jovem, de imediato, era visto como matador de tempo.
E por que alunos de 10, 11 anos não conseguiam aprender questões como divisão, expressões numéricas, problemas matemáticos, se fazíamos tantos grupos de estudos e nos esforçávamos para que nossas aulas fossem tão boas que beirassem a perfeição? A resposta veio com a abertura política, estudos e pensadores que nos deram caminhos para reflexão.
Ser professor, hoje em dia, não se resume a um esforço solitário de aquisição e transmissão de conhecimentos. É enxergar que estamos lidando com vidas, conflitos e expectativas. É estar envolvido com pessoas.
Para ser um bom professor, preciso conhecer o meu aluno, sua história, esperanças e sonhos, atribuindo significados aos conteúdos e mobilizando os educandos para que queiram ir mais à frente. Também é importante que o professor leve em consideração que uma sala de aula é um grupo de pessoas e que seu papel é, ou deveria ser, de liderança e de autoridade. Além disso, um bom professor, necessariamente, precisa ser um bom comunicador, para expressar conteúdos e transmitir estados afetivos.
E, finalmente, um bom professor é uma pessoa que ensina, mas que também aprende. É um ser apaixonado pelo que faz e pelos seus alunos. Prepara o ambiente de aprendizado. Não deixa a turma perder os limites, mas sabe rir junto com seus alunos. É uma pessoa que acerta, mas também erra. Caminha com seus alunos. Progride com o seu grupo de trabalho e reconhece que cada um é um ser em desenvolvimento. Acolhe e cuida. É exigente e estimulante.
A tarefa é bastante árdua, pois reunir todas essas características em um só professor é uma meta que pode levar uma vida inteira. Por isso, dizemos que a carreira do magistério é dinâmica e que a capacitação docente é contínua. Começa no primeiro dia em que entramos em uma sala de aula e provavelmente não acabará nunca.
Viviane Salvi Gertge, professora de matemática
Quando comecei no magistério, em 1980, a noção que se tinha de um professor passava suficientemente pela qualidade de ser o detentor do conhecimento específico de sua área. Se alguém propusesse um estudo voltado para as etapas de desenvolvimento das crianças e de como funciona a cabeça do jovem, de imediato, era visto como matador de tempo.
E por que alunos de 10, 11 anos não conseguiam aprender questões como divisão, expressões numéricas, problemas matemáticos, se fazíamos tantos grupos de estudos e nos esforçávamos para que nossas aulas fossem tão boas que beirassem a perfeição? A resposta veio com a abertura política, estudos e pensadores que nos deram caminhos para reflexão.
Ser professor, hoje em dia, não se resume a um esforço solitário de aquisição e transmissão de conhecimentos. É enxergar que estamos lidando com vidas, conflitos e expectativas. É estar envolvido com pessoas.
Para ser um bom professor, preciso conhecer o meu aluno, sua história, esperanças e sonhos, atribuindo significados aos conteúdos e mobilizando os educandos para que queiram ir mais à frente. Também é importante que o professor leve em consideração que uma sala de aula é um grupo de pessoas e que seu papel é, ou deveria ser, de liderança e de autoridade. Além disso, um bom professor, necessariamente, precisa ser um bom comunicador, para expressar conteúdos e transmitir estados afetivos.
E, finalmente, um bom professor é uma pessoa que ensina, mas que também aprende. É um ser apaixonado pelo que faz e pelos seus alunos. Prepara o ambiente de aprendizado. Não deixa a turma perder os limites, mas sabe rir junto com seus alunos. É uma pessoa que acerta, mas também erra. Caminha com seus alunos. Progride com o seu grupo de trabalho e reconhece que cada um é um ser em desenvolvimento. Acolhe e cuida. É exigente e estimulante.
A tarefa é bastante árdua, pois reunir todas essas características em um só professor é uma meta que pode levar uma vida inteira. Por isso, dizemos que a carreira do magistério é dinâmica e que a capacitação docente é contínua. Começa no primeiro dia em que entramos em uma sala de aula e provavelmente não acabará nunca.
Publicação: 01.06.09-14:21 Atualização: 01.06.09-14:48
Abertas inscrições para contratação de professores em seis regiões do EstadoA Secretaria da Educação, por meio de seis Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), recebe a partir desta terça-feira (02) inscrições para contratação temporária de professores para séries iniciais e finais do Ensino Fundamental regular, anos iniciais de Educação Especial, Ensino Médio regular e Educação Especial e Educação Profissional. Os candidatos podem inscrever-se nas vagas oferecidas pela rede estadual, de acordo com edital publicado no Diário Oficial do Estado (DOE), diretamente nas CREs ou pela internet. Os interessados devem procurar as seguintes coordenadorias: Caxias do Sul (4ª CRE), Erechim (15ª), Rio Grande (18ª), Vacaria (23ª), Soledade (25ª) e Ijuí (36ª), das 9h às 11h30min e das 14h às 17h, ou no site www.educacao.rs.gov.br, até 8 de junho. Pode se inscrever o candidato que comprovar habilitação específica para o exercício do magistério no nível de ensino e na disciplina ou área profissional desejada. Também pode se cadastrar aquele que apresentar diploma de curso superior na mesma área (ou em áreas afins), atestado de frequência (a partir do quarto semestre) em curso de formação de professores na disciplina ou área profissional de inscrição e em curso superior na mesma área ou afins. Se o candidato optar pela inscrição presencial, deve portar originais e cópias da carteira de identidade, CPF, título de eleitor, comprovante de votação na última eleição, quitação militar, titulação específica para a área e atestados comprobatórios de regência de classe. Pela Internet, os interessados devem preencher o formulário eletrônico de inscrição com os dados solicitados. Após o preenchimento, o candidato deverá gerar o documento e anexá-lo junto com os comprovantes de titulação e entregar nas CREs ou via correio, até o último dia da inscrição. Também deverá fazer parte da documentação uma declaração do candidato aceitando a contratação, devidamente assinada. A entrega correta de todos os documentos é de inteira responsabilidade do candidato
Abertas inscrições para contratação de professores em seis regiões do EstadoA Secretaria da Educação, por meio de seis Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), recebe a partir desta terça-feira (02) inscrições para contratação temporária de professores para séries iniciais e finais do Ensino Fundamental regular, anos iniciais de Educação Especial, Ensino Médio regular e Educação Especial e Educação Profissional. Os candidatos podem inscrever-se nas vagas oferecidas pela rede estadual, de acordo com edital publicado no Diário Oficial do Estado (DOE), diretamente nas CREs ou pela internet. Os interessados devem procurar as seguintes coordenadorias: Caxias do Sul (4ª CRE), Erechim (15ª), Rio Grande (18ª), Vacaria (23ª), Soledade (25ª) e Ijuí (36ª), das 9h às 11h30min e das 14h às 17h, ou no site www.educacao.rs.gov.br, até 8 de junho. Pode se inscrever o candidato que comprovar habilitação específica para o exercício do magistério no nível de ensino e na disciplina ou área profissional desejada. Também pode se cadastrar aquele que apresentar diploma de curso superior na mesma área (ou em áreas afins), atestado de frequência (a partir do quarto semestre) em curso de formação de professores na disciplina ou área profissional de inscrição e em curso superior na mesma área ou afins. Se o candidato optar pela inscrição presencial, deve portar originais e cópias da carteira de identidade, CPF, título de eleitor, comprovante de votação na última eleição, quitação militar, titulação específica para a área e atestados comprobatórios de regência de classe. Pela Internet, os interessados devem preencher o formulário eletrônico de inscrição com os dados solicitados. Após o preenchimento, o candidato deverá gerar o documento e anexá-lo junto com os comprovantes de titulação e entregar nas CREs ou via correio, até o último dia da inscrição. Também deverá fazer parte da documentação uma declaração do candidato aceitando a contratação, devidamente assinada. A entrega correta de todos os documentos é de inteira responsabilidade do candidato
Fortalecer conselhos escolares é meta de encontro em Brasília
Cerca de 200 técnicos das secretarias municipais de educação das capitais e grandes cidades e das secretarias estaduais serão capacitados, esta semana, para implantar ou melhorar a gestão de conselhos escolares na rede pública de educação básica. Desta terça-feira (2), até sexta, 5, o Ministério da Educação (MEC) realiza o primeiro Encontro Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, em Brasília. Toda escola pública de educação básica deve ter um conselho escolar. Composto por representantes de alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade e pelo diretor, o conselho é um dos órgãos responsáveis por reforçar o projeto político-pedagógico da escola e também participar da gestão financeira e administrativa. A criação de conselhos escolares está prevista no artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e também no Plano Nacional de Educação (PNE). “Pesquisas mostram que, quando há participação da comunidade na escola, a qualidade da educação é maior”, afirma o coordenador do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, José Roberto Ribeiro. Segundo ele, o objetivo do encontro em Brasília é reforçar as diretrizes do programa e promover a troca de experiências entre os gestores municipais e estaduais. Muitas escolas têm experiências bem-sucedidas em relação aos conselhos. Tais experiências serão apresentadas em grupos de trabalho durante o encontro. Além disso, técnicos da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC ministrarão palestras sobre estratégias, desafios e financiamento. Desde 2005, a SEB realiza seminários estaduais para tratar do fortalecimento dos conselhos. De acordo com Ribeiro, a intenção é promover encontros nacionais uma vez por ano.
Cerca de 200 técnicos das secretarias municipais de educação das capitais e grandes cidades e das secretarias estaduais serão capacitados, esta semana, para implantar ou melhorar a gestão de conselhos escolares na rede pública de educação básica. Desta terça-feira (2), até sexta, 5, o Ministério da Educação (MEC) realiza o primeiro Encontro Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, em Brasília. Toda escola pública de educação básica deve ter um conselho escolar. Composto por representantes de alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade e pelo diretor, o conselho é um dos órgãos responsáveis por reforçar o projeto político-pedagógico da escola e também participar da gestão financeira e administrativa. A criação de conselhos escolares está prevista no artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e também no Plano Nacional de Educação (PNE). “Pesquisas mostram que, quando há participação da comunidade na escola, a qualidade da educação é maior”, afirma o coordenador do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, José Roberto Ribeiro. Segundo ele, o objetivo do encontro em Brasília é reforçar as diretrizes do programa e promover a troca de experiências entre os gestores municipais e estaduais. Muitas escolas têm experiências bem-sucedidas em relação aos conselhos. Tais experiências serão apresentadas em grupos de trabalho durante o encontro. Além disso, técnicos da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC ministrarão palestras sobre estratégias, desafios e financiamento. Desde 2005, a SEB realiza seminários estaduais para tratar do fortalecimento dos conselhos. De acordo com Ribeiro, a intenção é promover encontros nacionais uma vez por ano.
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